中南空管局管制中心 吴长乐
为切实推进和强化管制中心的培训管理体系建设，践行“创优高效、科学管理”理念，经前期充分筹备，中心现已正式启动课程体系的建设工作，该项工作以中心范围内管制培训教员为主体，同时鼓励各部门业务骨干积极参与，对中心及各部门的培训管理工作具有重要意义，具有较为鲜明的科学性和先进性。
一、构建框架，维度管理
为使全员对课程体系建设思路形成统一认知，专家组通过研讨，设计并确定课程体系建设框架。该框架以新员工及通用课程为基础，通过横向和纵向引线的方式分别明确了岗位（塔台管制岗、进近管制岗、区域管制岗位、流量管理岗及管理人员岗）与受众（入职级、骨干级及专家级）等关键要素。
二、精心策划，解决衔接问题
在新员工岗前培训方面，为做好与培训中心初始培训的有效衔接，同时满足中南空管局岗前培训课程最低清单要求，中心在策划课程清单的过程中，充分考虑到与培训中心初始培训课程的衔接，使得管制学员在中心范围内可以结合初始培训课程得到连续性地强化提高；此外，该课程清单同样涵盖了中南空管局对不同专业的最低培训要素要求，最终形成一套科学完整的中心课程培训清单。
该清单根据不同专业类型与组织机构设置共计约260门课程，其中，中心安全业务室31门、综合办公室12门、塔台管制室34门、终端管制室68门、区管中心101门。
三、全员参与，解决差距问题
各部门员工能够积极参与该项工作，除教员群体外，各部门业务骨干也积极领取任务，认真学习线上培训课程，掌握教学大纲和课程的开发技巧，切实提升了教员队伍的整体培训理念和自身技能水平，有效缩减个体间的能力差距；同时，业务骨干的主动积极参与，也为中心营造了良好的业务学习氛围。
